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Produkte und Fragen zum Begriff Rohstoffvorkommen:

Ressourcen fördern (Lenz, Albert)
Ressourcen fördern (Lenz, Albert)

Ressourcen fördern , Kinder psychisch kranker Eltern sind häufig mit besonderen familiären und psychosozialen Belastungen konfrontiert. Spezielle Interventionsprogramme und vorbeugende Maßnahmen können gezielt dafür eingesetzt werden, spezifische Schutzfaktoren zu fördern, die die Resilienz der Kinder gegenüber den multiplen Belastungen, die mit einer psychischen Erkrankung der Eltern einhergehen, stärken. Die im Buch vorgestellten mentalisierungsbasierten Interventionen zielen auf die Psychoedukation der Kinder, auf die Aktivierung und Förderung personaler, familiärer und sozialer Ressourcen sowie auf die Stärkung von Bewältigungskompetenzen der Kinder und Eltern ab. Das Buch besteht aus vier Interventionen, denen eine gezielte Familiendiagnostik vorangestellt wird, um eine Basis für die Gestaltung passgenauer Hilfen zu schaffen. Eine alters- und entwicklungsgemäße Aufklärung der Kinder über die elterliche Erkrankung, die ein Verstehen und adäquates Einordnen von Erfahrungen bzw. Beobachtungen ermöglicht, bildet wohl den bedeutsamsten Schutzfaktor für die Kinder. Durch die Förderung kommunikativer Fertigkeiten sollen Voraussetzungen für einen positiven Austausch im familiären Zusammenleben und für einen konstruktiven Weg aus der innerfamiliären Sprachlosigkeit geschaffen werden. Sich konstruktiver mit den Belastungen und Anforderungen, die sich durch das Zusammenleben mit einem psychisch kranken Elternteil ergeben, auseinandersetzen zu lernen, ist das Ziel einer weiteren Intervention. Die Aktivierung und Stärkung sozialer Ressourcen soll die Familien dabei unterstützen, ihr soziales Netzwerk zu mobilisieren. Zahlreiche Arbeitsblätter, die auf der CD-ROM vorliegen, erleichtern die Durchführung der Interventionen. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2., vollständig überarbeitete Auflage 2021, Erscheinungsjahr: 20210131, Produktform: Kartoniert, Beilage: mit CD ROM, Autoren: Lenz, Albert, Auflage: 21002, Auflage/Ausgabe: 2., vollständig überarbeitete Auflage 2021, Seitenzahl/Blattzahl: 224, Keyword: Belastung; Bewältigungskompetenz; Coping; Eltern-Kind-Beziehung; Elterngespräche; Emotionsregulation; Familie; Familiengespräche; Familiäre Resilienz; Kommunikation; Mentalisierung; Mentalisierungsfähigkeit; Psychiatrie; Psychisch kranke Eltern; Psychische Störung; Psychoedukation; Psychotherapie; Resilienz; Ressourcenaktivierung; Schutzfaktoren; Sozialer Rückhalt; Soziales Netzwerk; Suchtkranke Eltern; Tabuthema, Fachschema: Psychiatrie - Psychiater~Psychologie~Psychologie / Kinder, Jugendliche~Kinderpsychotherapie~Psychotherapie / Kinderpsychotherapie / Jugendpsychotherapie~Psychische Erkrankung / Störung~Störung (psychologisch)~Psychotherapie - Psychotherapeut~Therapie / Psychotherapie, Fachkategorie: Psychische Störungen~Psychiatrie, Warengruppe: HC/Angewandte Psychologie, Fachkategorie: Psychotherapie, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Hogrefe Verlag GmbH + Co., Verlag: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, Länge: 241, Breite: 167, Höhe: 15, Gewicht: 448, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Vorgänger EAN: 9783801722180, eBook EAN: 9783840930065 9783844430066, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,

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Förderung Interkultureller Lehrkompetenz - Michèle Collenberg  Kartoniert (TB)
Förderung Interkultureller Lehrkompetenz - Michèle Collenberg Kartoniert (TB)

Lehrpersonen benötigen immer häufiger interkulturelle Lehrkompetenzen um mit der zunehmenden ethnisch-kulturellen Heterogenität der Lernenden in ihren Klassen umgehen zu können. Im Rahmen einer gestaltungsbasierten Forschung entwickelt Michèle Collenberg eine innovative Praxislösung für die Förderung interkultureller Lehrkompetenz in der universitären Lehrerbildung und präsentiert die daraus gewonnenen substanziellen Erkenntnisse in Form von aussagekräftigen Gestaltungsprinzipien. Diese bieten Bildungsverantwortlichen in vergleichbaren Bildungskontexten Anleitung und Orientierung für die lehrmethodische Gestaltung von interkulturellen Unterrichtsarrangements.

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Förderung Aufgabenbezogener Diagnostischer Kompetenz Angehender Englischlehrkräfte Bei Testaufgaben Zum Fremdsprachlichen Leseverstehen - Judith Sebas
Förderung Aufgabenbezogener Diagnostischer Kompetenz Angehender Englischlehrkräfte Bei Testaufgaben Zum Fremdsprachlichen Leseverstehen - Judith Sebas

Diagnostische Kompetenz zählt zu den wichtigsten Kompetenzen von Lehrkräften jedoch wurde sie mit Hinblick auf die Gruppe der Fremdsprachenlehrkräfte bislang nur wenig beforscht. Es ist daher von großer Bedeutung die Befundlage zu diesem Thema auszubauen. Basierend auf Erkenntnissen aus den beiden Fachdisziplinen Fremdsprachendidaktik und pädagogische Psychologie wird im Rahmen des hier dargestellten Forschungsprojekts ein Training zur Förderung diagnostischer Kompetenz im Umgang mit Testaufgaben zum fremdsprachlichen Leseverstehen konzipiert und evaluiert. Die Zielgruppe des Trainings bilden angehende Englischlehrkräfte in der universitären Ausbildungsphase. Die Wirkung des Trainings wird im Rahmen eines quasiexperimentellen Prä-Posttest-Designs quantitativ und qualitativ untersucht. Dabei werden Zuwächse in der Akkuratheit der Urteile der Studierenden gemessen. Zudem wird erfasst welche Facetten der zu beurteilenden Leseaufgaben zur Beurteilung von deren Schwierigkeitsgrad herangezogen werden. Darüber hinaus wird ein besonderes Augenmerk auf Effekte des Trainings für die Komponenten Einstellungen Motivation Selbstwirksamkeitserwartungen und Gewissenhaftigkeit beim Diagnostizieren gelegt. Diese umfassende und präzise Untersuchung der Trainingseffekte liefert wichtige Hinweise zur weiteren Beforschung diagnostischer Kompetenz von Fremdsprachenlehrkräften und gibt Anregungen zur Implementierung des hier eingesetzten Trainings und verwandter Trainingsformate in der Praxis.INHALTAbbildungen 15Tabellen 17Abkürzungsverzeichnis 190.Einleitung 211. Theoretischer Hintergrund 231.1 Relevanz und Verortung diagnostischer Kompetenz 231.2 Konzeptualisierung diagnostischer Kompetenz in der pädagogischen Psychologie 251.2.1 Die Erfassung diagnostischer Kompetenz 261.2.2 Kritische Betrachtung der Operationalisierung diagnostischer Kompetenz in Form der Urteilsakkuratheit 281.2.3 Weitere Arten der Klassifikation von Unterrichtsdiagnostik 301.3 Empirische Befunde zu Auswirkungen diagnostischer Kompetenz auf den Lernerfolg 311.4 Diagnostische Urteile Einflussfaktoren und die Rolle weiterer Dispositionen 331.4.1 Das heuristische Modell der Akkuratheit diagnostischer Urteile 331.4.2 Das NeDiKo-Arbeits- und Prozessmodell diagnostischer Kompetenz 351.4.3 Merkmale der Lehrkraft als Einflussfaktoren auf diagnostische Urteile und weitere diagnoserelevante Dispositionen 381.5 Der diagnostische Prozess und erste Ansätze zur Erfassung von Wissen über den diagnostischen Prozess 421.6 Konzeptualisierung diagnostischer Kompetenz in Fremdsprachenforschung und Fachdidaktik Englisch 441.6.1 Empirische Befunde zur Urteilsakkuratheit von Englischlehrkräften 491.6.2 Professionalisierung von Fremdsprachenlehrkräften bei der Diagnostik 501.6.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Ansätzen der pädagogischen Psychologie und der Fremdsprachenforschung 521.7 Ansätze und empirische Befunde zur Förderung diagnostischer Kompetenz 531.8 Der für diese Studie gewählte Ansatz 561.9 Der fachdidaktische Kontext: Das Leseverstehen in der Fremdsprache Englisch 571.9.1 Grundlegendes zum fremdsprachlichen Leseverstehen 571.9.2 Ansätze zur Beurteilung der Anforderungen von Lesetexten und Leseaufgaben in der Fremdsprache Englisch 591.10 Das dieser Studie zugrundeliegende Training 711.10.1 Die Auswahl der Trainingsinhalte 721.10.2 Beschreibung des Trainingsablaufs 722. Forschungsziele Fragestellungen und Hypothesen 772.1 Forschungsziele der Interventionsstudie 772.2 Fragestellungen und Hypothesen 783. Methode 813.1 Forschungsdesign 813.2 Instrumente 823.2.1 Übersicht zu den erfassten Konstrukten und den eingesetzten Erhebungsinstrumenten 823.2.2 Ausführliche Darstellung der erfassten Konstrukte und Erheb

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Schoville, Keith: Genesis to Revelation: Hebrews, James, 1-2 Peter, 1,2,3 John, Jude Participant Book [large Print]: A Comprehensive Verse-By-Verse Exploration
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Wie lautet die kritische Frage zur These, dass Kasachstan ohne sein Rohstoffvorkommen ein Entwicklungsland ist?

Die kritische Frage zur These könnte lauten: Inwiefern kann man das Potenzial anderer Wirtschaftszweige in Kasachstan, wie z.B. La...

Die kritische Frage zur These könnte lauten: Inwiefern kann man das Potenzial anderer Wirtschaftszweige in Kasachstan, wie z.B. Landwirtschaft, Tourismus oder Technologie, unterschätzen und wie könnten diese zur wirtschaftlichen Entwicklung des Landes beitragen, wenn das Rohstoffvorkommen wegfällt?

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Was ist der Zusammenhang zwischen Rohstoffvorkommen, Bevölkerungsdichte und Industriestandorten?

Der Zusammenhang zwischen Rohstoffvorkommen, Bevölkerungsdichte und Industriestandorten besteht darin, dass Industriestandorte oft...

Der Zusammenhang zwischen Rohstoffvorkommen, Bevölkerungsdichte und Industriestandorten besteht darin, dass Industriestandorte oft in der Nähe von Rohstoffvorkommen liegen, um den Zugang zu den benötigten Materialien zu erleichtern. Gleichzeitig ziehen Industriestandorte aufgrund der Arbeitsmöglichkeiten eine hohe Bevölkerungsdichte an. Eine hohe Bevölkerungsdichte kann auch zu einer erhöhten Nachfrage nach Rohstoffen führen, was wiederum den Bedarf an Industriestandorten erhöht.

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Was bedeutet Rohstoffvorkommen?

Rohstoffvorkommen bezieht sich auf natürliche Lagerstätten von Rohstoffen wie Metallen, Mineralien oder fossilen Brennstoffen, die...

Rohstoffvorkommen bezieht sich auf natürliche Lagerstätten von Rohstoffen wie Metallen, Mineralien oder fossilen Brennstoffen, die in der Erdkruste vorkommen. Diese Vorkommen können in unterschiedlichen Formen und Konzentrationen auftreten und sind die Grundlage für die Gewinnung und Nutzung von Rohstoffen. Die Erkundung und Erschließung von Rohstoffvorkommen ist ein wichtiger Bestandteil der Bergbau- und Rohstoffindustrie, da sie die Verfügbarkeit und Nachhaltigkeit der Rohstoffversorgung beeinflussen. Die Bewertung und Nutzung von Rohstoffvorkommen hat auch ökologische und soziale Auswirkungen, da sie oft mit Umweltbelastungen und sozialen Konflikten verbunden sind. Insgesamt spielen Rohstoffvorkommen eine entscheidende Rolle für die Wirtschaft und Entwicklung von Ländern und Regionen.

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Schlagwörter: Rohstoffe Vorkommen Bedeutung Ressourcen Lagerstätten Abbau Nutzung Wirtschaft Nachhaltigkeit Energie

Wie kann das Druckermanagement in Unternehmen effizient gestaltet werden, um Ressourcen zu schonen und die Produktivität zu steigern?

Das Druckermanagement in Unternehmen kann effizient gestaltet werden, indem zunächst eine genaue Analyse des Druckbedarfs durchgef...

Das Druckermanagement in Unternehmen kann effizient gestaltet werden, indem zunächst eine genaue Analyse des Druckbedarfs durchgeführt wird. Anschließend können Maßnahmen ergriffen werden, um den Druckverbrauch zu reduzieren, wie beispielsweise die Einführung von Duplexdruck, die Nutzung von energiesparenden Druckern und die Implementierung von Druckrichtlinien. Zudem ist es wichtig, die Mitarbeiter über den sparsamen Umgang mit Druckressourcen zu informieren und zu schulen. Durch die effiziente Gestaltung des Druckermanagements können Ressourcen eingespart und die Produktivität gesteigert werden.

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Petroleum Exploration: Techniques and Technologies
Petroleum Exploration: Techniques and Technologies

Petroleum Exploration: Techniques and Technologies , Techniques and Technologies , Bücher > Bücher & Zeitschriften

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18 Spiele zur Förderung mathematischer Kompetenzen (Harms, Petra)
18 Spiele zur Förderung mathematischer Kompetenzen (Harms, Petra)

18 Spiele zur Förderung mathematischer Kompetenzen , Mathematische Hürden spielerisch überwinden - Sonderpädagogische Förderung (1. bis 4. Klasse) , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20161201, Produktform: Geheftet, Beilage: Broschüre klebegebunden, Autoren: Harms, Petra, Seitenzahl/Blattzahl: 76, Themenüberschrift: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General, Keyword: 1. bis 4. Klasse; Mathematik; Rätsel und Spiele; SoPäd, Fachschema: Mathematik / Lehrermaterial~Mathematik / Lernspiel~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Religion~Unterricht und Didaktik: Mathematik~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Bildungszweck: Förderschule/Förderzentrum/Schule mit Förderschwerpunkt Lernen, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: FÖS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Text Sprache: ger, Verlag: Persen Verlag i.d. AAP, Verlag: Persen Verlag, Breite: 207, Höhe: 10, Gewicht: 245, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Schulform: Förderschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

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Emmanuel, Binitha Sophine: Décoder l'essence de la vie : Exploration de la biologie moléculaire
Emmanuel, Binitha Sophine: Décoder l'essence de la vie : Exploration de la biologie moléculaire

Décoder l'essence de la vie : Exploration de la biologie moléculaire , Bücher > Bücher & Zeitschriften

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Anonym: Das Potenzial digitaler Medien zur Förderung des autonomen Lernens im schulischen Fremdsprachenunterricht
Anonym: Das Potenzial digitaler Medien zur Förderung des autonomen Lernens im schulischen Fremdsprachenunterricht

Das Potenzial digitaler Medien zur Förderung des autonomen Lernens im schulischen Fremdsprachenunterricht , Bücher > Bücher & Zeitschriften

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Was sind die wichtigsten Schritte, die man bei der Suche nach Schuldnerberatungsdiensten beachten sollte, und welche Ressourcen stehen zur Verfügung, um qualitativ hochwertige Schuldnerberatungsdienste zu finden?

Bei der Suche nach Schuldnerberatungsdiensten ist es wichtig, zunächst die eigenen Bedürfnisse und Ziele zu klären, um die passend...

Bei der Suche nach Schuldnerberatungsdiensten ist es wichtig, zunächst die eigenen Bedürfnisse und Ziele zu klären, um die passende Beratung zu finden. Anschließend sollte man sich über die verschiedenen verfügbaren Schuldnerberatungsdienste informieren und deren Qualifikationen, Erfahrungen und Erfolgsbilanz überprüfen. Es ist ratsam, sich nach Empfehlungen von Freunden, Familie oder anderen Vertrauenspersonen umzusehen und auch Online-Bewertungen und Testimonials zu lesen. Zudem stehen staatliche Stellen, gemeinnützige Organisationen und Verbraucherzentralen als Ressourcen zur Verfügung, um qualitativ hochwertige Schuldnerberatungsdienste zu finden.

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Kann es vorkommen, dass bei Zwillingen ein Kind eine Behinderung hat und das andere nicht?

Ja, es ist möglich, dass bei Zwillingen ein Kind eine Behinderung hat und das andere nicht. Obwohl Zwillinge genetisch ähnlich sin...

Ja, es ist möglich, dass bei Zwillingen ein Kind eine Behinderung hat und das andere nicht. Obwohl Zwillinge genetisch ähnlich sind, können sie dennoch unterschiedliche genetische Variationen aufweisen, die zu unterschiedlichen Entwicklungs- oder Gesundheitszuständen führen können. Zusätzlich können auch Umweltfaktoren eine Rolle spielen, die sich auf die Entwicklung eines Kindes auswirken können.

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Wie kann die Flächenoptimierung in der Architektur, im Städtebau und in der Fertigungstechnik effektiv eingesetzt werden, um Ressourcen zu maximieren und nachhaltige Lösungen zu schaffen?

Die Flächenoptimierung in der Architektur, im Städtebau und in der Fertigungstechnik kann effektiv eingesetzt werden, um Ressource...

Die Flächenoptimierung in der Architektur, im Städtebau und in der Fertigungstechnik kann effektiv eingesetzt werden, um Ressourcen zu maximieren und nachhaltige Lösungen zu schaffen, indem sie die Nutzung von Raum und Materialien optimiert. Durch die effiziente Gestaltung von Gebäuden und Städten kann der Flächenverbrauch minimiert und die Umweltbelastung reduziert werden. In der Fertigungstechnik kann die Flächenoptimierung dazu beitragen, den Platzbedarf für Produktionsanlagen zu minimieren und die Effizienz der Produktion zu steigern. Durch die gezielte Nutzung von Flächen und Ressourcen können nachhaltige Lösungen geschaffen werden, die sowohl ökologisch als auch ökonomisch sinnvoll sind.

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Wie kann man qualitativ hochwertige Bildung und Ressourcen kostenfrei zugänglich machen, um die Lernmöglichkeiten für Menschen in verschiedenen Lebensbereichen zu verbessern?

Eine Möglichkeit, qualitativ hochwertige Bildung und Ressourcen kostenfrei zugänglich zu machen, ist die Schaffung von Open-Access...

Eine Möglichkeit, qualitativ hochwertige Bildung und Ressourcen kostenfrei zugänglich zu machen, ist die Schaffung von Open-Access-Plattformen, auf denen Lehrmaterialien, Kurse und Ressourcen kostenlos zur Verfügung gestellt werden. Durch die Förderung von Partnerschaften zwischen Bildungseinrichtungen, Regierungen und Unternehmen können Ressourcen und Expertise gebündelt werden, um kostenfreie Bildungsmöglichkeiten zu schaffen. Die Nutzung digitaler Technologien und Online-Plattformen ermöglicht es, Bildungsinhalte und Ressourcen über das Internet weltweit zugänglich zu machen. Die Förderung von offenen Lernkonzepten und Peer-to-Peer-Lernnetzwerken kann dazu beitragen, dass Menschen in verschiedenen Lebensbereichen voneinander lernen und ihr Wissen teilen können.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Elternteil eines Kindes stirbt. Dieses Erlebnis ist wohl eines der schlimmsten, das man sich für einen Menschen vorstellen kann. Das Geschehene wird für das Kind zu einem kritischen Lebensereignis. Es erfordert eine unendlich schmerzliche Bewältigung. Schlägt die Bewältigung fehl, so kann es womöglich auch noch zu weiteren psychischen Krankheiten kommen.
Die Lebensereignisforschung widmet sich diesen Ereignissen. Schon eine Definition für Lebensereignisse zu finden, war nicht leicht. Ich habe die Definition von Filipp (1995a) verwendet, die den Begriff ¿kritische Lebensereignisse¿ gebraucht.
 
Die Lebensereignisforschung stand vor dem Problem, Lebensereignisse zu klassifizieren. Dies wurde versucht, indem man ihnen Merkmale zuordnete.
Im Weiteren gehe ich auf die unterschiedlichen Forschungsperspektiven ein, die die Lebensereignisforschung bietet. In diesem Zusammenhang ist es wichtig darauf zu achten, mit welchen Methoden die Forschung arbeitet, ob es Kritik zu den Methoden gibt und zu welchen Ergebnissen die Untersuchungen kommen. 
Eine große Frage der Lebensereignisforschung ist: Warum kommen einige Menschen mit Lebensereignissen schlechter zurecht als andere? Die Antwort ist nicht leicht zu finden, weil viele Einflüsse beachtet werden müssen. Ich habe mich hier auf die Bewältigung von Lebensereignissen und auf die ¿Ressourcen¿ von Menschen konzentriert. Die möglichen Folgen von Lebensereignissen konnte ich natürlich auch nicht ganz außer Acht lassen. 
Im Anschluss an diesen allgemeinen Theorieteil folgen zwei Beispiele. Ich habe mich für das nicht-normative Lebensereignis ¿Scheidung der Eltern¿ entschieden.
Als Beispiel für ein normatives Lebensereignis habe ich den ¿Schulwechsel nach der 4. Klasse¿ gewählt. (Christiansen, Ann-Kathrin)
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Elternteil eines Kindes stirbt. Dieses Erlebnis ist wohl eines der schlimmsten, das man sich für einen Menschen vorstellen kann. Das Geschehene wird für das Kind zu einem kritischen Lebensereignis. Es erfordert eine unendlich schmerzliche Bewältigung. Schlägt die Bewältigung fehl, so kann es womöglich auch noch zu weiteren psychischen Krankheiten kommen. Die Lebensereignisforschung widmet sich diesen Ereignissen. Schon eine Definition für Lebensereignisse zu finden, war nicht leicht. Ich habe die Definition von Filipp (1995a) verwendet, die den Begriff ¿kritische Lebensereignisse¿ gebraucht. Die Lebensereignisforschung stand vor dem Problem, Lebensereignisse zu klassifizieren. Dies wurde versucht, indem man ihnen Merkmale zuordnete. Im Weiteren gehe ich auf die unterschiedlichen Forschungsperspektiven ein, die die Lebensereignisforschung bietet. In diesem Zusammenhang ist es wichtig darauf zu achten, mit welchen Methoden die Forschung arbeitet, ob es Kritik zu den Methoden gibt und zu welchen Ergebnissen die Untersuchungen kommen. Eine große Frage der Lebensereignisforschung ist: Warum kommen einige Menschen mit Lebensereignissen schlechter zurecht als andere? Die Antwort ist nicht leicht zu finden, weil viele Einflüsse beachtet werden müssen. Ich habe mich hier auf die Bewältigung von Lebensereignissen und auf die ¿Ressourcen¿ von Menschen konzentriert. Die möglichen Folgen von Lebensereignissen konnte ich natürlich auch nicht ganz außer Acht lassen. Im Anschluss an diesen allgemeinen Theorieteil folgen zwei Beispiele. Ich habe mich für das nicht-normative Lebensereignis ¿Scheidung der Eltern¿ entschieden. Als Beispiel für ein normatives Lebensereignis habe ich den ¿Schulwechsel nach der 4. Klasse¿ gewählt. (Christiansen, Ann-Kathrin)

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Elternteil eines Kindes stirbt. Dieses Erlebnis ist wohl eines der schlimmsten, das man sich für einen Menschen vorstellen kann. Das Geschehene wird für das Kind zu einem kritischen Lebensereignis. Es erfordert eine unendlich schmerzliche Bewältigung. Schlägt die Bewältigung fehl, so kann es womöglich auch noch zu weiteren psychischen Krankheiten kommen. Die Lebensereignisforschung widmet sich diesen Ereignissen. Schon eine Definition für Lebensereignisse zu finden, war nicht leicht. Ich habe die Definition von Filipp (1995a) verwendet, die den Begriff ¿kritische Lebensereignisse¿ gebraucht. Die Lebensereignisforschung stand vor dem Problem, Lebensereignisse zu klassifizieren. Dies wurde versucht, indem man ihnen Merkmale zuordnete. Im Weiteren gehe ich auf die unterschiedlichen Forschungsperspektiven ein, die die Lebensereignisforschung bietet. In diesem Zusammenhang ist es wichtig darauf zu achten, mit welchen Methoden die Forschung arbeitet, ob es Kritik zu den Methoden gibt und zu welchen Ergebnissen die Untersuchungen kommen. Eine große Frage der Lebensereignisforschung ist: Warum kommen einige Menschen mit Lebensereignissen schlechter zurecht als andere? Die Antwort ist nicht leicht zu finden, weil viele Einflüsse beachtet werden müssen. Ich habe mich hier auf die Bewältigung von Lebensereignissen und auf die ¿Ressourcen¿ von Menschen konzentriert. Die möglichen Folgen von Lebensereignissen konnte ich natürlich auch nicht ganz außer Acht lassen. Im Anschluss an diesen allgemeinen Theorieteil folgen zwei Beispiele. Ich habe mich für das nicht-normative Lebensereignis ¿Scheidung der Eltern¿ entschieden. Als Beispiel für ein normatives Lebensereignis habe ich den ¿Schulwechsel nach der 4. Klasse¿ gewählt. , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 4. Auflage, Erscheinungsjahr: 20070731, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Autoren: Christiansen, Ann-Kathrin, Auflage: 07004, Auflage/Ausgabe: 4. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Warengruppe: HC/Theoretische Psychologie, Fachkategorie: Entwicklungspsychologie, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: GRIN Verlag, Länge: 210, Breite: 148, Höhe: 4, Gewicht: 84, Produktform: Kartoniert, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, eBook EAN: 9783638603447, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,

Preis: 27.95 € | Versand*: 0 €
Gehlen, Antonella: Inwiefern ist die Förderung historischer Identität zentral für das Erlangen eines reflektierten Geschichtsbewusstseins?
Gehlen, Antonella: Inwiefern ist die Förderung historischer Identität zentral für das Erlangen eines reflektierten Geschichtsbewusstseins?

Inwiefern ist die Förderung historischer Identität zentral für das Erlangen eines reflektierten Geschichtsbewusstseins? , Bücher > Bücher & Zeitschriften

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Bergbau Gleich Raubbau? - Volker Wrede  Kartoniert (TB)
Bergbau Gleich Raubbau? - Volker Wrede Kartoniert (TB)

Ressourcenverknappung durch den Raubbau an der Natur steigende Rohstoffpreise und die globale Krise der Rohstoffversorgung sind Bedrohungsszenarien welche uns immer wieder beschäftigen und allzu oft als kaum abwendbares Schicksal erscheinen. Doch wie sieht die Rohstoffsituation in der Welt tatsächlich aus? Wie ist die Tatsache einzuordnen dass die Menge der bekannten Rohstoffreserven entgegen der naheliegenden Vermutung tatsächlich schneller anwächst als der Rohstoffverbrauch? Müsste man anstelle der Gefahr von Ressourcenknappheit nicht viel eher von einer Rohstofffülle sprechen? Halten die fossilen Rohstoffe länger vor als die Regenerativen?Eine These dieses Buches ist dass die Gewinnung von Rohstoffen grundsätzlich mit Eingriffen in den Naturhaushalt verbunden ist die sich dennoch weitgehend umweltverträglich durchführen lassen. Anhand zahlreicher Fallbeispiele wird zudem veranschaulicht weshalb vergangene Fehlentwicklungen und zweifellos bestehende Missstände keine spezifischen Probleme der Rohstoffwirtschaft darstellen sondern eher als Abbild der jeweils herrschenden gesellschaftlichen Systeme zu deuten sind.

Preis: 24.99 € | Versand*: 0.00 €
Drainagepumpe DP 28-10 S Inox (604112000 Für die effektive Förderung von großen M
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Was sind die grundlegenden Elemente, die in der Chemie, Physik und Biologie vorkommen, und wie beeinflussen sie die natürlichen Prozesse in diesen verschiedenen Domänen?

Die grundlegenden Elemente, die in der Chemie, Physik und Biologie vorkommen, sind Wasserstoff, Sauerstoff, Kohlenstoff, Stickstof...

Die grundlegenden Elemente, die in der Chemie, Physik und Biologie vorkommen, sind Wasserstoff, Sauerstoff, Kohlenstoff, Stickstoff und andere Elemente, die in verschiedenen Verbindungen vorkommen. Diese Elemente bilden die Bausteine für alle Materie in der Natur. In der Chemie interagieren diese Elemente miteinander, um verschiedene Verbindungen zu bilden, die die Grundlage für chemische Reaktionen und Prozesse bilden. In der Physik beeinflussen diese Elemente die physikalischen Eigenschaften von Materie und spielen eine wichtige Rolle in verschiedenen physikalischen Prozessen wie der Wärmeübertragung, der Elektrizität und der Bewegung von Objekten. In der Biologie dienen diese Elemente als Bausteine für lebende Organismen und sind entscheidend für lebenswicht

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Wie kann die Landschaftserkundung zur Förderung des ökotouristischen Potenzials einer Region beitragen und welche nachhaltigen Maßnahmen können dabei umgesetzt werden?

Die Landschaftserkundung kann dazu beitragen, das ökotouristische Potenzial einer Region zu fördern, indem sie Besuchern die natür...

Die Landschaftserkundung kann dazu beitragen, das ökotouristische Potenzial einer Region zu fördern, indem sie Besuchern die natürliche Schönheit und Vielfalt der Umgebung näher bringt. Durch geführte Wanderungen, Radtouren oder Kajakausflüge können Besucher die ökologische Vielfalt der Region kennenlernen und ein tieferes Verständnis für die Bedeutung des Naturschutzes entwickeln. Nachhaltige Maßnahmen, die dabei umgesetzt werden können, sind beispielsweise die Förderung umweltfreundlicher Transportmittel, die Einrichtung von umweltfreundlichen Unterkünften und die Durchführung von umweltbildenden Programmen, um das Bewusstsein für den Schutz der natürlichen Ressourcen zu stärken. Darüber hina

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Wie beeinflusst die Teilung von Ressourcen in sozialen Systemen wie Unternehmen, Gemeinden und Familien die Effizienz und das Wohlergehen der Beteiligten?

Die Teilung von Ressourcen in sozialen Systemen wie Unternehmen, Gemeinden und Familien kann die Effizienz und das Wohlergehen der...

Die Teilung von Ressourcen in sozialen Systemen wie Unternehmen, Gemeinden und Familien kann die Effizienz und das Wohlergehen der Beteiligten sowohl positiv als auch negativ beeinflussen. Eine faire und gerechte Verteilung von Ressourcen kann zu einer höheren Motivation und Produktivität der Beteiligten führen. Ungerechte Verteilung hingegen kann zu Unzufriedenheit, Konflikten und geringerer Leistung führen. Eine transparente und kooperative Verteilung von Ressourcen kann das Vertrauen und die Zusammenarbeit innerhalb des sozialen Systems stärken und somit die Effizienz und das Wohlergehen der Beteiligten verbessern. Eine ungleiche Verteilung von Ressourcen kann zu sozialer Ungerechtigkeit und Span

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Was sind einige gemeinsame Gegenstände oder Materialien, die in der Farbe Dunkelbraun erhältlich sind und in Bereichen wie Mode, Inneneinrichtung, Lebensmittel und Natur vorkommen?

Dunkelbraune Gegenstände und Materialien sind in der Mode oft als Lederwaren, wie Taschen oder Schuhe, erhältlich. In der Innenein...

Dunkelbraune Gegenstände und Materialien sind in der Mode oft als Lederwaren, wie Taschen oder Schuhe, erhältlich. In der Inneneinrichtung sind dunkelbraune Möbel, wie Holztische oder Ledersofas, beliebt. In der Lebensmittelindustrie sind dunkelbraune Produkte wie Schokolade, Kaffeebohnen und Nüsse weit verbreitet. In der Natur sind dunkelbraune Farben in Erde, Baumrinde und manchen Tierfellen zu finden.

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